Suivis, Prises en Charge et Rééducations
Chaque spécialiste du centre propose un suivi. Le suivi peut être réalisé de manière isolé ou bien coordonné et groupé comme pour les bilans diagnostiques. Lorsque plusieurs prises en charge sont nécessaires, les RDV se suivent.
Chaque patient est au centre du parcours, les spécialistes communiquent tout au long de la prise en charge et adaptent leur prise en charge en fonction des évolutions observées.
Le suivi médical permet :
– d’évaluer l’efficacité de la thérapeutique proposée lors du bilan diagnostic
– d’adapter la prise en charge en fonction de l’évolution de l’enfant
Le suivi est adapté en fonction de la pathologie. Le médecin définit, en fonction des besoins, les évaluations nécessaires au bilan de suivi ainsi que la fréquence des consultations médicales.
– Pédopsychiatrie
Suivi de l’enfant, Suivi de la thérapeutique mise en place, Évaluation des prises en charge, Psychothérapie, Guidance Parentale, Thérapie Cognitivo-Comportementale (TCC)
Nos Prises en Charges Pluridisciplinaires
Comme pour le bilan diagnostique, les prises en charge sont regroupées et coordonnées entre les différents intervenants médicaux et paramédicaux.
– Psychologie – Neuropsychologie
Remédiation Cognitive
Accompagnement Psychologique
Thérapie Cognitivo-Comportementale
Guidance Parentale
Habiletés Sociales
– Orthophonie
Rééducation orthophonique Langage Écrit et Langage Oral
– Orthoptie
Rééducation Orthoptique : déséquilibres oculomoteurs
Rééducation Neurovisuelle
Réadaptation Basse Vision
– Ergothérapie
Graphisme et Graphomotricité
Apprentissage à l’Ordinateur, Frappe au clavier
Dextérité manuelle, Coordination-Dissociation, Latéralité
Calculs, Logico-mathématiques
Attention, Concentration, Planification, Communication
Traitement visuo-spatial et Perception Visuelle
Aménagement de la Vie Quotidienne
Entrainement à l’Autonomie
– Psychomotricité
Graphisme et Graphomotricité
Attention, Concentration, Planification, Communication, Orientation Spatio-Temporelle
Gestion des émotions, Impulsivité, Instabilité, Inhibition
Hypersensibilité et Sensorialité
Sociabilité
Développement Psychomoteur, Mouvement, Appréhension de l’espace, Équilibre, Tonus Musculaire, Coordination oculo-pédestre
Dextérité manuelle, Coordination-Dissociation, Latéralité
Schéma Corporel et Image du Corps
Relaxation
– Éducation Thérapeutique – Éducatrices Spécialisées
Guidance Parentale
Clés éducatives
Communication PECS : Système de Communication par Échanges d’Images
Système alternatif de communication dédié notamment à la prise en charge de l’Autisme
Rééducation des troubles de la communication et socialisation par Robot Animalier
Groupes Habiletés Sociales
Vie Quotidienne : Hygiènes, Repas, Habillage…
Autonomie : activités socio-éducatives
Valorisation et estime de soi
Vie sociale et relationnelle